為促進(jìn)三年制學(xué)前教育師生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知與了解，增強(qiáng)對(duì)幼兒教育理論知識(shí)的理解與應(yīng)用，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，2024年11月19日至29日，三年制學(xué)前教育教研室教師團(tuán)隊(duì)組織2022級(jí)、2023級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生分赴茂名市第一幼兒園、茂名市第二幼兒園、化州市幼兒園開展教育見習(xí)活動(dòng)。

       為保障外出見習(xí)活動(dòng)的順利開展，三年制學(xué)前教育教研室主任李夢(mèng)園老師組織322級(jí)、323級(jí)學(xué)前教育專業(yè)班委召開了外出見習(xí)動(dòng)員會(huì)，對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)開展等環(huán)節(jié)展開了詳細(xì)討論與部署。三年制學(xué)前教育教研室教師團(tuán)隊(duì)積極配合外出保障工作安排，積極主動(dòng)承擔(dān)外出帶隊(duì)任務(wù)，為活動(dòng)的順利開展保駕護(hù)航。

 會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)▲

在茂名市第一幼兒園、茂名市第二幼兒園、化州市幼兒園三所幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致講解及精心安排下，師生們懷揣著期盼的心情、帶著明確的目標(biāo)，跟隨著幼兒園日常工作常規(guī)投入到跟崗見習(xí)中，在環(huán)環(huán)相扣、有條不紊的各個(gè)教育環(huán)節(jié)中，充分感受到了各個(gè)幼兒園的園本特色和辦學(xué)智慧。見習(xí)中，師生們感受到了安吉游戲本土化的落地與生根，“真游戲”與“好游戲”的支持與提升，學(xué)習(xí)了本土文化與幼兒園教育融合的新路徑，領(lǐng)略了一區(qū)一角皆探索的環(huán)創(chuàng)魅力。

       見習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)形式多樣，學(xué)生們學(xué)習(xí)收獲頗豐，如：對(duì)幼兒自主游戲進(jìn)行了細(xì)致的觀察與記錄、從幼兒的表征中感受到“兒童的一百種語言”、以兒童視角親身體驗(yàn)了“一對(duì)一傾聽”、在觀摩教學(xué)活動(dòng)中感受師互動(dòng)的魅力與技巧......

       教師在跟崗活動(dòng)中提升了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加明確了盲人方向，如在觀摩中獲知了幼兒園的前沿理念與發(fā)展動(dòng)態(tài)，在與班級(jí)老師交流中了解不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)與班級(jí)管理智慧，在與園領(lǐng)導(dǎo)的探討中明晰課程設(shè)置與學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化方向.....

       見習(xí)結(jié)束后，任課老師組織學(xué)生對(duì)見習(xí)收獲進(jìn)行了分享與總結(jié)，促進(jìn)了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的融合共進(jìn)。除此之外，三年制學(xué)前教育教研室教師團(tuán)隊(duì)召開了外出見習(xí)總結(jié)工作會(huì)議，總結(jié)當(dāng)前幼兒園對(duì)學(xué)前教育師范生素質(zhì)素養(yǎng)的要求，并以此為重要依據(jù)討論課堂改革及人才培養(yǎng)方案優(yōu)化的方向。

見有所得、習(xí)有所長(zhǎng)。本次見習(xí)活動(dòng)為學(xué)前教育專業(yè)校企合作的深入推進(jìn)、為理論與實(shí)踐的更加緊密結(jié)合提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在茂名市第一幼兒園、茂名市第二幼兒園、化州市幼兒園的大力支持下，三年制學(xué)前教育專業(yè)師生空杯而來，滿載而歸，堅(jiān)定地朝著學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。